Irán (República Islámica del)

2025: Ayeneh-Kari, el arte del trabajo con espejos en la arquitectura persa (RL)

2024: Nawrouz, Novruz, Nowrouz, Nowrouz, Nawrouz, Nauryz, Nooruz, Nowruz, Navruz, Nevruz, Nowruz, Navruz (RL)

2024: Arte de la fabricación y ejecución del rubab/rabab (RL)

2024: Ceremonia de mehregan (RL)

2023: Celebración del Sadeh/Sada (RL)

2023: Arte de la iluminación: Təzhib/Tazhib/Zarhalkori/Tezhip/Naqqoshlik (RL)

2023: Iftar/Eftari/Iftar/Iftor y sus tradiciones socioculturales (RL)

2022: Creación e interpretación del Oud (RL)

2022: El arte del bordado de estilo turcomano (RL)

2022: Yaldā/Chella (RL)

2022: Sericultura y producción tradicional de seda para tejer (RL)

2021: Programa nacional de salvaguardia del arte tradicional de la caligrafía en Irán (Art18)

2020: Peregrinación al monasterio del apóstol San Tadeo (RL)

2020: El arte de la miniatura (RL)

2019: Conocimientos técnicos tradicionales sobre la fabricación y práctica del dotār (RL)

2017: ‘Chogān’, juego ecuestre acompañado de música y relatos (RL)

2017: El arte de fabricar y tocar el kamanché o kamanchá, instrumento musical de cuerda frotada (RL)

2016: La tradición cultural de fabricar y compartir el pan plano denominado lavash, katyrma, jupka o yufka (RL)

2012: Rituales Qālišuyān de Mašhad-e Ardehāl, en Kāšān (RL)

2011: Las competencias tradicionales de construcción y pilotaje de los lenjes, barcos iraníes del Golfo Pérsico (USL)

2011: El Naqqāli, narración dramática iraní (USL)

2010: El ta‘zīye, arte dramático ritual (RL)

2010: Los rituales del pahlevani y el zoorkhanei (RL)

2010: La música de los bakhshis del Jorasán (RL)

2010: Técnicas tradicionales de tejido de alfombras en Fars (RL)

2010: Técnicas tradicionales de tejido de alfombras en Kashan (RL)

2009: El radif de la música iraní (RL)

2026: Traditional felt making (RL)

2026: Traditions of baby cradling and singing lullabies (RL)

2026: The tradition of honoring water and rain, Tirgān/Vardavar (RL)

Traditional knowledge of Golāb (rosewater) production and its socio-cultural traditions (RL)