Esta Sección presenta algunas actividades representativas financiadas por el Fondo Fiduciario en los primeros años (1993-2001). Esos trabajos consolidaron realmente la base de las actividades de la UNESCO en este ámbito.
1. Consulta Internacional sobre las Nuevas Perspectivas del Programa de la UNESCO: El Patrimonio Cultural Inmaterial (UNESCO París)
(UNESCO París, 16-17 de junio de 1993, financiado conjuntamente por la UNESCO y el Fondo Fiduciario UNESCO / Japón 30.000 dólares EE.UU. cada uno)
Esta Consulta se organizó para asesorar a la Organización sobre sus eje futuros, la orientación de la Estrategia a Plazo Medio (1996-2001) y su programa para la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial. Asistieron a la reunión ochenta y un participantes, entre expertos, representantes de las instituciones de investigación, fundaciones privadas y observadores de unos treinta países. Se elaboraron algunas nuevas directrices en relación con las actividades futuras de la UNESCO.
Costo total del proyecto US$ 30,000
Organización líder UNESCO Sección del patrimonio inmaterial
2. Atlas de las lenguas del mundo en peligro de desaparición (UNESCO París)
(Primera edición: UNESCO París, 1994-96, 37. 290 dólares estadounidenses;edición revisada: UNESCO París, 2001, 38. 420 dólares EE.UU.)
Los expertos estiman que, de las seis mil lenguas habladas hoy en el mundo, casi la mitad puede desaparecer en un futuro previsible. La desaparición de una lengua es una pérdida para la humanidad. La UNESCO se ha propuesto sensibilizar a este problema a los Estados Miembros y movilizar a la opinión pública ante la urgente necesidad de preservar y revitalizar esas lenguas.
El Atlas de las lenguas del mundo en peligro de desaparición, publicado en inglés, francés y español en 1996 y revisado en 2001 gracias al Fondo, es un ejemplo del interés de la UNESCO por fomentar la sensibilización a este problema. Libro de referencia para estudiosos, periodistas y público en general, contiene una lista completa de las lenguas amenazadas y un breve resumen de la situación mundial. Actualmente la UNESCO está preparando una versión mejorada en línea del Atlas, en el marco de sus programas Lenguas Amenazadas y Multilingüismo en el Ciberespacio.
Costo total del proyecto US$ 75,710
Organización líder UNESCO Sección del patrimonio inmaterial
3. Conferencia Internacional: Estudio Mundial sobre la Aplicación de la Recomendación sobre la Salvaguardia de la Cultura Tradicional y Popular Adoptada en 1989 (Washington)
(Washington D.C., 1999, UNESCO/Fondo Fiduciario de Japón, 69.942 dólares EE.UU.; Smithsonian Institution, 60. 000 dólares EE.UU; Departamento de Estado de los Estados Unidos, 30. 000 dólares EE.UU.; The National Endowment for the Arts, 10.000 dólares EE.UU.)
Desde que la UNESCO adoptó en 1989 la Recomendación para la Salvaguardia de la Cultura Tradicional y Popular, se han producido múltiples cambios políticos, económicos, sociales y culturales en el mundo. Pese a la adopción de la Recomendación y a los avances del programa de la UNESCO sobre el Patrimonio Cultural Inmaterial, han surgido muchas dificultades y problemas en lo que concierne a la situación de este patrimonio. Ante esta situación, la UNESCO organizó entre 1995 y 1999 ocho seminarios regionales para evaluar la aplicación de la Recomendación. Sobre la base de sus resultados, la UNESCO en colaboración con la Smithsonian Institution organizó una Conferencia Internacional con la intención de revisar la protección del patrimonio cultural inmaterial, evaluar la relevancia de la Recomendación de 1989 de la UNESCO en la situación actual y desarrollar nuevas orientaciones para el programa de la UNESCO.
Al final de la Conferencia, los participantes llegaron a la conclusión de que era necesario un instrumento legal de carácter vinculante; asimismo afirmaron que la Recomendación de 1989 se centraba demasiado en la investigación y la documentación y no lo suficiente en la protección de las prácticas y tradiciones vivas o en los grupos y comunidades portadores de esas prácticas y tradiciones. Asimismo reconocieron la necesidad de crear una red de expertos internacional e interdisciplinaria para ayudar a los Estados Miembros a desarrollar programas concretos para salvaguardar el patrimonio cultural inmaterial. Estos resultados fueron presentados al Director General de la UNESCO quien a su vez los puso en conocimiento de los Estados Miembros. La 31ª reunión de la Conferencia General (2001) decidió entonces trabajar en la elaboración de un nuevo instrumento normativo internacional, preferiblemente una convención internacional.
Costo total del proyecto US$ 69,942
Organización líder UNESCO section du patrimoine immatériel
4. El Azul de Samarcanda: proyecto para la recuperación del barniz vegetal alcalino ishkor de la época medieval, utilizado antiguamente en la fabricación de tejas y en la cerámica de uso y Prolongación del proyecto El Azul de Samarcanda: Inventario nacional y revitalización de la cerámica tradicional de Uzbekistán (Samarcanda)
Proyecto para la recuperación del barniz vegetal alcalino ishkor de la época medieval, utilizado antiguamente en la fabricación de tejas y en la cerámica de uso (Samarcanda, 1998-2000; 94. 000 dólares EE.UU.) y Prolongación del Proyecto El Azul de Samarcanda: inventario nacional y revitalización de la cerámica tradicional de Uzbekistán (Samarcanda, 2003-06; 197. 323 dólares EE.UU.
Durante siglos se empleó en Asia Central una técnica única de fabricación de un barniz para las tejas empleadas en los monumentos sagrados. Este barniz se producía principalmente en Samarcanda, Uzbekistán. La cerámica medieval de Asia Central soportó durante siglos las duras condiciones climáticas y medioambientales de la región. Al perderse las técnicas antiguas, las tejas que se producen actualmente en los talleres de restauración son de una calidad inferior a las medievales.
El proyecto pretende recuperar la técnica de producción del barniz tradicional de origen vegetal de la región para su aplicación en los recipientes cerámicos y la restauración arquitectónica, y apoyar a los alfareros que trabajan siguiendo las tradiciones históricas de cerámica de Asia Central.
El proyecto, que suponía la fabricación de un horno especial siguiendo modelos históricos, consiguió redescubrir la tecnología tradicional empleada para producir el tipo de arcilla esmaltada en azul utilizada en Samarcanda en la época de los timúridas. El proceso de preparación de la arcilla y el vidrio se grabó en video. La UNESCO, siguiendo las recomendaciones de los expertos reunidos en un simposio internacional en Samarcanda (2002), emprendió un proyecto de prolongación de ese proyecto, sobre todo con la finalidad de confeccionar un inventario de la cerámica tradicional de Asia Central y crear una nueva asociación popular de alfareros.
Costo total del proyecto US$ 291,323
Organización líder Oficina de la UNESCO en Tashkent
5. Lenguas indígenas: Revitalización y Preservación en Melanesia y el Pacífico (Fiji, Papua Nueva Guinea, Islas Salomón, Vanuatu)
Según las estadísticas, veintitrés por ciento de las lenguas del mundo se encuentran en Melanesia. Muchas de ellas están en peligro de desaparición debido al poco uso y al hecho de no tener ortografías y materiales didácticos para su aprendizaje en los centros educativos. Este proyecto se puso en práctica para salvaguardar las lenguas, que forman parte del patrimonio cultural de la región, y emplearlas como instrumento de desarrollo en el área de la educación y de mantenimiento de la identidad cultural en las comunidades de las Islas del Pacífico.
El proyecto se basaba en encuestas sobre el terreno de acuerdo con los estándares internacionales, a lo que siguió la elaboración de ortografías para lenguas no escritas, materiales didácticos para el aprendizaje de las lenguas vernáculas en las escuelas elementales, y materiales didácticos audio-visuales. También se compilaron diccionarios y se tradujeron los documentos y publicaciones gubernamentales a las lenguas locales.
El proyecto fomentaba la concienciación entre los grupos autóctonos de la importancia de sus lenguas vernáculas y alentaba a las comunidades locales y nacionales a emprender iniciativas para su salvaguardia. En el caso de Vanuatu, la enseñanza de las lenguas vernáculas en las escuelas es ahora una medida adoptada por el gobierno. Recientemente se ha creado un Comité Nacional de Lenguas responsable de la aplicación de esta nueva medida.
Costo total del proyecto US$ 129,385
Organización líder Oficina de la UNESCO en Apia