Este ejemplo es uno de los planes de estudios didácticos que relacionan diferentes materias curriculares, elementos del patrimonio cultural inmaterial (PCI) y los principios de la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS), elaborados como parte del programa Learning with Intangible Heritage for a Sustainable Future: Guidelines for Educators in the Asia-Pacific Region. Los planes de estudios muestran cómo pueden incorporarse los elementos del PCI a las asignaturas escolares, además de presentar enfoques pedagógicos innovadores y creativos para mejorar la calidad de las clases y los resultados del aprendizaje. Además, demuestran que los conocimientos que tienen que aprender los alumnos adquieren sentido para ellos cuando son capaces de relacionarlos con prácticas culturales y contextos familiares. En esta clase de ejemplo en concreto, el profesor integra la producción local de artesanía de incrustaciones de nácar y el cultivo de conchas de perlas en una lección de biología, al tiempo que incorpora el principio de la EDS de respeto al medio ambiente.