Objectifs
- Adapter les ressources et les directives pour renforcer l’intégration du PCI dans les écoles primaires et secondaires.
- Développer les capacités dans certains pays d’Asie et du Pacifique pour renforcer l’intégration du PCI dans les écoles.
- Diffuser largement les bonnes pratiques éducatives liées au PCI par le biais des plateformes de partage des connaissances existantes.
Description
Contexte
Ce projet s’inscrit dans la lignée du travail en cours de l’UNESCO à Bangkok dans la région Asie-Pacifique, et tient compte des résultats de l’enquête régionale menée par l’UNESCO sur l’utilisation du PCI dans les écoles primaires et secondaires de la région. Le processus de mise en œuvre générera les connaissances, les méthodes et les outils dont les pays ont besoin pour aider à la transmission du patrimoine culturel immatériel par l’éducation et améliorer ainsi la qualité et la pertinence de l’enseignement. Il renforcera également les capacités des enseignants et sensibilisera un large groupe de parties prenantes concernées, en vue de créer un environnement propice à une large application de ces approches au niveau régional.
Par conséquent, la stratégie de mise en œuvre du programme adopte une double approche : développer des matériaux applicables au niveau régional et approfondir la mise en œuvre par le biais de projets pilotes dans plusieurs pays.
Le projet sera mis en œuvre par le bureau de l’UNESCO à Bangkok en collaboration avec les collègues des programmes de culture et d’éducation des bureaux d’Almaty, de Katmandou et de Phnom Penh, chacun apportant son expertise et son savoir-faire. Il bénéficiera également du soutien technique de l’entité du patrimoine vivant au siège de l’UNESCO.
Élaboration de matériel de renforcement des capacités
Au niveau régional, le projet exige l’élaboration de matériel et d’outils de renforcement des capacités, qui tiendront compte des projets déjà menés par l’UNESCO dans le cadre de processus similaires et qui seront adaptés à la région Asie-Pacifique. Ces outils seront développés pour une utilisation virtuelle, qui permet une plus large diffusion dans la région auprès des enseignants, des responsables de l’éducation et des communautés.
Formation des formateurs
L’atelier principal a été organisé conjointement par l’UNESCO à Bangkok et le Centre international d’information et de travail en réseau sur le patrimoine culturel immatériel dans la région Asie-Pacifique (ICHCAP) du 27 au 30 octobre 2020 et le 23 novembre 2020, en ligne. Cette formation des formateurs avait pour objectif de préparer des équipes issues de six pays à mettre en œuvre des projets pilotes sur l’enseignement du PCI dans les écoles. Cet atelier a permis de présenter le projet ainsi que plusieurs outils, et de guider les participants sur la phase de préparation des activités pilotes dans le pays. Parmi les participants, on comptait l’ensemble les formateurs sélectionnés, le personnel des bureaux extérieurs de l’UNESCO des secteurs de la culture et de l’éducation, les gestionnaires de projets et les observateurs de l’ICHCAP, de l’APCEIU et de l’Ouganda.
Projets pilotes
Les projets pilotes sur l’enseignement avec et sur le PCI seront mis en œuvre dans des écoles de six pays : Cambodge, Kazakhstan, Kirghizstan, Népal, République de Corée et Thaïlande. Une stratégie de sensibilisation sera élaborée afin que les résultats des projets pilotes puissent être transposés à l’échelle nationale.
Résultats
- Matériel de référence pour l’intégration du PCI dans les écoles d’Asie Pacifique en vue d’une large diffusion.
- Activités pilotes dans les écoles de six pays avec des enseignants, des élèves et des détenteurs de patrimoine, avec notamment des plans de cours permettant d’accompagner.
- Série de vidéos animées en Anglais.
- Série de vidéos animées en Khmer.
- Série de vidéos animées en Coréen.
- Série de vidéos animées en Russe.
- Série de vidéos animées en Thaïlandais.
- Série de vidéos animées en Népalais.