Pour la première fois, les acteurs de l’éducation et de la culture du Kazakhstan, du Kirghizistan, du Tadjikistan et de l’Ouzbékistan se sont réunis pour discuter des avantages et des méthodes de l’intégration du patrimoine culturel immatériel dans les programmes de l’éducation formelle et non formelle. Cette réunion sous-régionale pour l’Asie centrale, organisée du 18 au 19 juin 2019 à Bishkek (Kirghizistan) par le Bureau de l’UNESCO à Almaty, était accueillie par la Commission nationale de la République kirghize pour l’UNESCO.

Dans le cadre des discussions, les participants ont partagé les expériences récemment menées dans la région, telles que des enquêtes sur les établissements de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels pour le patrimoine culturel immatériel et sur l’intégration du patrimoine culturel immatériel dans les écoles. Les participants ont constaté qu’il était grandement nécessaire de former les enseignants à ce nouveau domaine de travail, d’intégrer celui-ci dans les programmes de formation des enseignants en cours d’emploi et de soutenir davantage les programmes d’éducation non formelle. Ces derniers disposent d’une solide expérience en raison de leur coopération étroite avec les communautés détentrices pour élaborer des programmes et des outils d’apprentissage innovants.

Parmi les participants à cette réunion figuraient des fonctionnaires des ministères de la Culture et de l’Éducation, des représentants des Commissions nationales pour l’UNESCO, des coordinateurs et des enseignants du réseau du Système des Écoles Associées de l’UNESCO (réSEAU) ainsi que des représentants de la société civile, de l’Entité du patrimoine vivant de l’UNESCO, du Bureau de l’UNESCO à Almaty, du Bureau de l’UNESCO à Tachkent et du Centre international d’information et de travail en réseau sur le patrimoine culturel immatériel dans la région Asie-Pacifique sous les auspices de l’UNESCO (ICHCAP).