Apprentissage culturel pour les enfants et les jeunes aborigènes et insulaires du détroit de Torres : savoirs et perspectives autochtones dans les écoles de Nouvelles-Galles du Sud

Auteur
Wilson, Catherine Sarah
Références
Wilson, C.S. 2016. Cultural Learning for Aboriginal and Torres Strait Islander Children and Young people: Indigenous Knowledges and Perspectives in New South Wales schools, PhD thesis, Southern Cross University, Lismore, NSW.
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Régions
Asie et Pacifique

Cette thèse de doctorat détaille les travaux de recherche effectués dans six écoles publiques de Nouvelles-Galles du Sud (Australie) sur les expériences d’apprentissage culturel des élèves aborigènes et insulaires du détroit de Torres. L’étude met en relation les points de vue des élèves avec des forces éducatives et institutionnelles plus vastes qui ont une incidence sur leurs expériences. Outre ces résultats, l’auteur expose une série de huit recommandations pratiques destinées aux administrateurs, aux enseignants, aux enseignants en formation et aux programmes de formation des enseignants des écoles de Nouvelles-Galles du Sud. Plusieurs de ses propositions soulignent l’importance fondamentale de la transmission du patrimoine culturel immatériel aux élèves aborigènes et insulaires du détroit de Torres à travers des programmes d’apprentissage culturel efficaces.

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