Ce guide a été élaboré sur la base des résultats de quatre projets pilotes menés dans la région Asie-Pacifique (Pakistan, Palaos, Vietnam et Ouzbékistan). Il permet de comprendre le patrimoine culturel immatériel (PCI) et les raisons pour lesquelles il doit être intégré dans les programmes éducatifs. Il explique également comment l’intégration stratégique d’éléments du PCI et des principes de l’Éducation au développement durable (EDD) peut permettre aux apprenants d’acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour assurer un développement durable à l’avenir. Cette précieuse ressource ne se contente pas de proposer des étapes pour la préparation et l’évaluation des plans de cours, elle fournit aussi des exemples sur la façon créative dont l’enseignement et l’apprentissage du PCI en vue du développement durable a été intégrés dans différentes disciplines et dans divers cadres culturels. Ainsi, les élèves ont fait l’apprentissage de la science grâce aux instruments de musique, des mathématiques grâce à la broderie, et de l’histoire grâce à la poésie. Ceci les a davantage sensibilisés au rôle qu’ils peuvent jouer en tant que citoyens responsables en renouant avec leurs racines locales et en valorisant leur PCI et l’importance de le sauvegarder au cours des prochaines générations.