Directives pour rédiger un plan de cours sur le patrimoine culturel immatériel (Palaos)

Auteur
Ministry of Education, Republic of Palau and Museum of Community and Cultural Affairs
Références
Ministry of Education, Republic of Palau and Museum of Community and Cultural Affairs. 2014. A Guideline for Writing an Intangible Cultural Heritage Lesson Plan. Promoting Intangible Cultural Heritage for Educators to Reinforce Education for Sustainable Development in the Asia-Pacific Region. Palau.
Lien pour un accès direct
Régions
Asie et Pacifique
Concepts
Éducation pour le développement durable, Développement du curriculum, Livre de l'enseignant

Ces instructions, élaborées aux Palaos à titre de projet pilote, ont finalement contribué à l’élaboration des directives « Apprendre avec le patrimoine immatériel pour un avenir durable : directives pour les éducateurs de la région Asie-Pacifique ». Ces consignes visent à permettre aux enseignants d’intégrer des éléments locaux du patrimoine culturel immatériel (PCI) et les principes de l’Éducation au développement durable (EDD) dans l’enseignement et l’apprentissage scolaire. Si ce projet pilote reflète le contexte et les besoins du pays, il peut servir de source d’inspiration pour des activités similaires ailleurs. Les directives pour les Palaos sont structurées autour de deux points essentiels : les enseignants doivent avoir une très bonne compréhension du PCI et de ce que l’on entend par EDD. Les directives fournissent ensuite un large cadre pour rédiger un plan de cours sur le PCI qui comprend l’intégration des normes programmatiques du ministère de l’Éducation des Palaos, la création d’objectifs et de structure pour les cours et, à la fin, une évaluation et une réflexion de l’enseignant.

Top