Objetivo
Desarrollar un enfoque pedagógico para utilizar el patrimonio cultural inmaterial con el fin de sensibilizar sobre el desarrollo sostenible.
Descripción
Este proyecto piloto se llevó a cabo en diecisiete escuelas de cuatro países: Pakistán, Palau, Uzbekistán y Vietnam. Su objetivo era desarrollar un marco pedagógico para que los educadores utilizaran el patrimonio cultural inmaterial para concienciar sobre el desarrollo sostenible, mejorando la enseñanza de asignaturas existentes como las matemáticas, las ciencias, las artes del lenguaje y los estudios sociales.
El proyecto comenzó con la reunión de equipos nacionales de expertos de los sectores de la educación y la cultura que colaboraron estrechamente con los socios institucionales y las partes interesadas de la comunidad a lo largo del proyecto. A continuación, los equipos investigaron el patrimonio cultural inmaterial (PCI) local, recurriendo tanto a fuentes secundarias como a los portadores de conocimientos vivos de las comunidades locales de las escuelas. A continuación, trazaron un mapa de sus respectivos planes de estudios nacionales para identificar las áreas temáticas y los resultados de aprendizaje existentes. Por último, los equipos elaboraron planes de estudios siguiendo el «método de triangulación», que integra plenamente la práctica del PCI, el tema académico y el principio de la educación para el desarrollo sostenible (EDS). Por ejemplo, un plan de estudios puede utilizar las prácticas locales de tejido para enseñar geometría y al mismo tiempo abordar el principio de los medios de vida sostenibles. Estos planes de clase se probaron en las aulas para evaluar su viabilidad para los educadores, la precisión en la transmisión de los conocimientos culturales y su eficacia para la comprensión de los alumnos.
La publicación final del proyecto, «Learning with Intangible Heritage for a Sustainable Future: Guidelines for Educators in the Asia-Pacific Region», presenta los fundamentos y la metodología del proyecto de forma accesible y adaptable para que otros educadores y desarrolladores de planes de estudios puedan aplicar el modelo en sus propias escuelas de la región. Las directrices también pueden ser utilizadas por los programas de formación del profesorado y las organizaciones culturales para desarrollar capacidades entre los profesores para llevar a cabo actividades similares. El hecho de que el proyecto se centrara en la cartografía de las materias educativas existentes hizo que no fuera necesaria una reforma curricular para aplicar su método pedagógico. No obstante, para su éxito fue necesario coordinar un equipo multisectorial que incluyera expertos en el plan de estudios nacional, el PCI local y los principios de la EDS de la UNESCO.
Recursos desarrollados
Pakistán
- Kit de recursos: módulos y planes de estudios para promover el patrimonio cultural inmaterial para que los educadores refuercen la educación para el desarrollo sostenible (Pakistán)
- Ejemplo de plan de estudios de química que incorpora el arte/pintura de camiones
- Ejemplo de plan de estudios de química que incorpora música folclórica y ritmo
- Ejemplo de plan de estudios sociales que incorpora prácticas artesanales/sociales tradicionales
- Ejemplo de plan de estudios de historia que incorpora la caligrafía
- Ejemplo de plan de estudios de lengua que incorpora la poesía tradicional
Palau
- Guía para redactar un plan de estudios sobre el patrimonio cultural inmaterial (Palau)
- Ejemplo de plan de estudios de Palaun que incorpora un código de interacciones sociales
Uzbekistán
- Ejemplo de plan de estudios de música que incorpora una canción folclórica tradicional
- Ejemplo de plan de estudios de educación física que incorpora un juego popular tradicional
Vietnam
- Instrucciones para preparar un plan de estudios curricular con integración del patrimonio cultural inmaterial (Vietnam)
- Ejemplo de plan de estudios de física que incorpora la música tradicional Muong
- Ejemplo de plan de estudios de biología que incorpora la artesanía de las incrustaciones de conchas
Resultados
- Un conjunto de directrices adaptables para profesores, formadores de profesores, instituciones de formación de profesores, profesionales del desarrollo curricular y organizaciones culturales.
- Más de 100 ejemplos de planes de estudios para docentes.
- Clases modelo filmadas y compartidas en YouTube.
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