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La UNESCO y la Unión Europea han aunado esfuerzos para poner en marcha un nuevo proyecto encaminado a fortalecer los vínculos entre los jóvenes, el patrimonio cultural y la educación. El proyecto propone aplicar un enfoque educativo innovador que aliente a docentes y alumnos a explorar su patrimonio vivo e informarse al respecto, pero también a aprender con y a través de él. Asimismo, la iniciativa de la UNESCO y la Unión Europea reunirá a jóvenes profesionales que trabajan en los ámbitos del patrimonio cultural material e inmaterial para participar en una formación regional específica.
Descripción del proyecto
El proyecto durará 23 meses (de enero de 2019 a abril de 2021) y se estructurará en torno a dos componente principales:
1. Concienciación y aprendizaje a través del patrimonio cultural inmaterial en las escuelas europeas
En estrecha colaboración con las Escuelas Asociadas de la UNESCO en la Unión Europea (miembros de la redPEA), la UNESCO a llevado a cabo una serie de actividades para apoyar a las escuelas en la identificación del patrimonio vivo presente en sus comunidades escolares y determinar cómo integrarlo en los planes de estudio y las actividades extracurriculares. Esta experiencia internacional ha demostrado que, incluir el patrimonio vivo en la enseñanza de asignaturas como las matemáticas, física, diseño asistido por ordenador o la literatura, las escuelas pueden contextualizar el conocimiento y demostrar la importancia del patrimonio cultural inmaterial en la vida diaria de los estudiantes. También puede estimular la curiosidad de los alumnos y promover su salvaguardia - haciendo del aprendizaje un proceso fascinante y accesible mejorando la calidad de la educación.
Como primer paso, la UNESCO realizó una encuesta sobre las experiencias de las escuelas en la integración del patrimonio vivo en el aprendizaje escolar. Los resultados de la encuesta se publicarán en el sitio web de la UNESCO en inglés y francés, junto con algunas de las experiencias realizadas en Europa.
Una serie de breves y novedosos proyectos experimentales sobre el aprendizaje con el patrimonio vivo en diferentes asignaturas básicas se puso en marcha en 10 escuelas de la redPEA de Austria, Bélgica, Chipre, España, Estonia, Grecia, Lituania, Polonia, la República Checa y los Países Bajos. Cada escuela contó con una formación inicial y la orientación de dos facilitadores capacitados por la UNESCO. Los 10 equipos integrados por un docente y un alumno (de entre 13 y 17 años de edad) han elaborado e implementado proyectos piloto innovadores en sus escuelas en estrecha cooperación con sus familias, comunidades, ONG locales y otros colaboradores asociados.
Sobre la base de los resultados de la encuesta y las enseñanzas extraídas de los 10 proyectos experimentales, actualmente se están elaborando un conjunto de materiales de orientación y concienciación para integrar el patrimonio cultural inmaterial en el aprendizaje escolar.
La Convención para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial de 2003 reconoce el importante aporte de la educación para el reconocimiento, el respeto y la valorización del patrimonio vivo en la sociedad. La transmisión del patrimonio cultural inmaterial a través de la educación formal y no formal hace parte de las medidas de salvaguardia propuestas a nivel nacional. La enseñanza y el aprendizaje con el patrimonio vivo en las escuelas primarias y secundarias también contribuyen al logro del Desarrollo Sostenible 4 - Educación de calidad, en particular la meta 4.7. que propugna la “apreciación de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible”.
“Fue importante comprender que, integrando el patrimonio vivo en los planes de estudio y las actividades extraescolares, también contribuimos a su salvaguardia. Saber que estamos haciendo algo con mayor impacto, que estamos desempeñando un papel en algo más grande, nos hace sentir muy orgullosos. Después de esta experiencia, seguiremos enseñando con el patrimonio vivo.” - Aikaterini Christodoulou (Grecia), profesor y participante en el proyecto piloto
2. Empoderamiento y participación de jóvenes profesionales en la protección y salvaguardia del patrimonio cultural: El Foro Europeo de Jóvenes Profesionales del Patrimonio
“El patrimonio es una parte inherente de nuestra identidad. Es una manera de conocernos mejor los unos a los otros”, comentó Victoria Kelly, una de las participantes en el Foro Europeo de Jóvenes Profesionales del Patrimonio que congregó a jóvenes profesionales con experiencia en el ámbito tanto del patrimonio cultural material como del patrimonio cultural inmaterial. Los participantes, procedentes de los 28 Estados Miembros de la Unión Europea, se reunieron para examinar la realidad polifacética del trabajo que realizan en el ámbito del patrimonio cultural a nivel local, nacional e internacional. A esta nueva generación de profesionales y mensajeros del patrimonio cultural los une una visión común del patrimonio, según la cual el patrimonio material e inmaterial está íntimamente relacionados y la participación activa de las comunidades locales es indispensable para su protección y salvaguardia
El Foro Europeo de Jóvenes Profesionales del Patrimonio tuvo lugar en Zadar (Croacia) del 20 al 24 de mayo de 2019. Fue organizado por la Comisión Croata para la UNESCO y el Ministerio de Cultura de la República de Croacia en estrecha colaboración con la organización no gubernamental Diadrasis.
Para obtener más información sobre el Foro, consulte esta página web.
