Las partes interesadas en la educación y la cultura de Kazajstán, Kirguistán, Tayikistán y Uzbekistán se han reunido por primera vez para debatir sobre las ventajas de incluir el patrimonio cultural inmaterial en los programas de educación formal e informal y los métodos necesarios a tal fin. La Oficina de la UNESCO en Almaty organizó en Bishkek (Kirguistán) una reunión subregional para Asia Central que se celebró los días 18 y 19 de junio de 2019 y cuyo anfitrión fue la Comisión Nacional de la República Kirguisa para la UNESCO.

Durante los debates, los participantes compartieron sus experiencias recientes en la región, como las relativas a las encuestas sobre las instituciones de formación y capacitación profesional y técnica y la inclusión del patrimonio cultural inmaterial en las escuelas. Los participantes pusieron de relieve la gran importancia que reviste capacitar a los docentes en este importante y nuevo ámbito de trabajo, integrar este aspecto en los programas de formación de docentes en servicio y prestar más apoyo a los programas de educación informal. Los docentes en servicio gozan de una sólida experiencia que adquieren a través de una estrecha colaboración con las comunidades de titulares en la elaboración de programas innovadores y materiales pedagógicos.

Entre los participantes de la reunión se encontraban oficiales gubernamentales de los ministerios de Cultura y Educación, representantes de las comisiones nacionales para la UNESCO, coordinadores y docentes de la red del Plan de Escuelas Asociadas de la UNESCO (redPEA) y representantes de la sociedad civil, la Entidad del Patrimonio Vivo de la UNESCO, la Oficina de la UNESCO en Almaty, la Oficina de la UNESCO en Tashkent y el Centro Internacional de Información y Redes sobre el Patrimonio Cultural Inmaterial para la Región de Asia y el Pacífico (ICHCAP, por sus siglas en inglés), que funciona bajo los auspicios de la UNESCO.